مدیرکل آموزش و پرورش لرستان گفت: «آموزش و پرورش لرستان به سمت «کیفیت‌گرایی» و «ارزیابی ۳۶۰ درجه» حرکت کرده و دیگر به آمارهای غیرواقعی و موفقیت‌های صرفاً کاغذی دلخوش نخواهد بود».

سیدعیسی سهرابی با تشریح رویکردهای جدید آموزش و پرورش استان، بر ضرورت تغییر نگرش در حوزه مدیریت آموزشی، ارزیابی عملکرد و برنامه‌های سوادآموزی تأکید کرد و افزود: «دوران کمیت‌گرایی صرف و ارزیابی‌های تشریفاتی به پایان رسیده است و ما به آمارهای غیرواقعی دلخوش نیستیم».

وی با انتقاد از نگاه صرفاً آماری در ارزیابی عملکرد، تصریح کرد: «نباید خودمان را با اعداد و شاخص‌های ظاهری فریب دهیم؛ رشد عددی زمانی ارزشمند است که کیفیت خدمات آموزشی نیز هم‌زمان افزایش پیدا کند».

سهرابی افزود: «اگر آموزش‌دهندگان ما نتوانند رویکردها و سیاست‌های اصلی آموزش و پرورش استان را به درستی تبیین کنند، به این معناست که در حوزه گفتمان‌سازی، کیفیت‌بخشی و انتقال سیاست‌ها موفق عمل نکرده‌ایم و این موضوع یک هشدار جدی برای مجموعه آموزش و پرورش است».

مسئول دستگاه تعلیم و تربیت استان با تشریح الگوی مدیریتی خود، اظهار داشت: «مدیریت در آموزش و پرورش استان بر سه اصل «تمرکززدایی»، «توانمندسازی» و «نظارت فرایندی» استوار شده است و امروز دیگر دوران تصمیم‌گیری‌های پشت درهای بسته گذشته و ما به ظرفیت کارشناسان و مدیران مناطق اعتماد داریم و بخشی از اختیارات را به آنان واگذار می‌کنیم، اما این واگذاری به معنای رها کردن امور نیست».

سهرابی با انتقاد از شیوه‌های سنتی ارزیابی معلمان، گفت: «در برخی موارد شاهد ثبت نمرات ۹۳ یا ۹۴ از ۱۰۰ برای معلمان هستیم، در حالی‌که خروجی عملکرد برخی از آنان با این امتیازها هم‌خوانی ندارد که برای اصلاح این وضعیت، نظام «ارزیابی ۳۶۰ درجه» را در آموزش و پرورش استان اجرا خواهیم کرد؛ مدلی که در آن دانش‌آموز، اولیا، مدیر مدرسه و خود معلم همگی در فرآیند ارزیابی مشارکت دارند تا نقاط قوت و ضعف به صورت دقیق شناسایی شود».